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个词让婺礼突然自闭。

    当应禹准备询问婺礼有无大碍时，婺礼开口了。

    “那你为什么不好好教他们？”

    应禹一口老血差点喷出来。

    老哥！我一直在好好教的！是你横空出世搅了一潭浑水啊！！

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    “婺礼是个没法沟通的人！”初二二班英语老师应禹如是说。

    “应禹是个没担当没能力的小气鬼。”物理组新成员婺礼老师表示非常失望。

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    “老师老师！我有问题问你！”

    初二二班的学生终于不再只围着物理老师问问题了，应禹很欣慰。当他接过书的时候，发现这题……超纲了。

    明显不是初二英语范围，当然也不是初三的。

    要么是高中题，要么是竞赛题。这学生摆明了是来整他的。

    就等应禹回答不出来或者回答错误，抓着这点好做文章。应禹扫了一眼题目就知道难度，凭他能力对付是绰绰有余。但这次解开了，他们肯定不服气，还会逐渐找更多更难的题目，直到真正难倒应禹为止。

    应禹对上学生狡黠的表情，回以和善的笑容，“这个题目有一定难度，我们到办公室慢慢说吧。”

    揽住学生僵硬的肩膀，应禹把他带到办公桌边仔仔细细地讲了半个小时，从语法时态到各种常考题型和实际应用全部巨细无遗地告诉这位“认真好学”的同学。

    “现在知道怎么做这类题目了吗？”应禹笑眯眯地问道。

    迫不及待想离开的学生点头如捣蒜。“我都懂了！”

    “很好。”应禹从网上搜了几道题，按住这位几欲先走的学生，“来做几道同类型的题吧，没事，不用紧张，有问