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乏交往和沟通的能力。你们和他们讲话，他们通常会视而不见，沉浸在自己的世界里。这几个孩子在绘画方面有比较突出的天赋。”老师指了指墙上挂着的话，“这些都是他们画的，比一些普通的孩子画得要好。”

    靠窗的小桌前坐着一个六七岁的小男孩儿，手里拿着蜡笔在画一只啄木鸟。

    聂维芙没同他说话，径自从旁边的桌子上抽出一根铅笔和一张纸，然后在小男孩儿的对面坐着画画。

    笔尖沙沙沙划在白纸上，很快一个有些夸张风格的人物画像在纸上出现，她抽出蜡笔细细地描摹轮廓和背景。

    小男孩儿画完一只啄木鸟，她已经飞快地画完四个人像，正在画最后一个人物，是男孩儿的头像。

    小男孩儿把画放在一边，抬头看了一眼，眼神波澜无惊，视线微垂，落在她手里的画上眨了眨眼，然后看向前面的老师。

    老师立即过来，和他说着话，男孩儿又看向聂维芙手里的画。

    聂维芙画完天空中的最后一颗小星星后停下蜡笔，把画一一放在桌面上。每一幅画上都是一张夸张风格的笑脸脑袋，身置于浩瀚星空，小星星眨着眼睛如同他们的脸庞，左上角写着分别写着这五个孩子的小名。

    “送给你吧。”她点了点桌上的画，笑眯眯地说。

    老师蹲下.身说了几句，他低头一一看过去，手指点在画着自己脑袋的那一幅画，抽了抽然后拿住那幅画坐在桌前，又开始画画。

    “别介意，他们就是这样。”老师说。

    聂维芙摇摇头。

    参观完康复中心，时间刚刚过了中午，那些儿童的家长过来陪他们吃饭。

    同事突然戳了戳她